Garder nos jeunes à l'école

Agir tôt pour la persévérance scolaire

Un élève qui s'absente souvent ou qui prend du retard dans ses crédits peut encore être rattrapé, à condition qu'on le voie à temps.

Je veux que le conseil suive ces signaux de près et agisse tôt : présence, récupération de crédits, accompagnement, et orientation vers les études postsecondaires ou le marché du travail.

Un accès plus rapide aux services

C'est le véritable goulot d'étranglement : un élève qui attend une évaluation professionnelle attend son aide. Le problème est pire chez nous, faute de spécialistes qui travaillent en français, en orthophonie comme en psychologie. Je demanderais que le conseil publie ses délais, se fixe des cibles et dépiste tôt, avant que l'élève ne décroche.

Former le personnel à l'inclusion et à la neurodiversité, pour que l'adaptation en classe ne dépende pas de la bonne volonté d'un seul enseignant.

Des livres en français

Pour un conseil de langue française, l'enjeu quotidien est ailleurs : l'offre et le financement de livres en français, en quantité et en actualité comparables à ce qu'on trouve du côté anglophone. C'est là que nos élèves perdent le plus.

Entendre directement les élèves

Élu, je continuerais ainsi :

entendre directement les élèves, notamment par les conseils d'élèves, puisque ce sont eux que nos décisions touchent d'abord;

Protéger ce qui touche l'élève

Quand les ressources sont limitées, ces priorités donnent un ordre. Je protégerais d'abord ce qui touche directement l'élève : l'enseignement, l'accompagnement et les services spécialisés.